Presenta la figura de Iván Ilich y sus pensamientos sobre la educación
Por Daniela Martínez Garza
La Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura, en colaboración con la Dirección de Humanidades e Historia y el Centro de Estudios Humanísticos, realizó la conferencia magistral “Continuidades y transformaciones en el pensamiento de Iván Ilich”, impartida por la investigadora Rosa Margarita Sánchez Pacheco.
La charla tuvo lugar en la Sala Zertuche del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, como parte de las actividades de la Cátedra Raúl Rangel Frías de la UANL, y contó con la presencia de Liliana de Ita, coordinadora del Centro de Estudios Humanísticos.
En su intervención, Sánchez Pacheco abordó los principales ejes que orientan los planteamientos de Iván Ilich sobre la educación, al cumplirse 100 años del nacimiento del pensador austriaco, cuya obra cuestionó algunos de los modelos educativos predominantes de su época.
Como parte de su análisis, la investigadora revisó textos como La vaca sagrada, Para qué sirve la escuela, La alternativa a la escolarización, La sociedad desescolarizada y Diálogos con Paulo Freire, escritos que permiten acercarse a las distintas etapas y transformaciones del pensamiento de Ilich.
Estas obras, publicadas entre 1968 y 1977, reúnen buena parte de su reflexión crítica sobre la educación y plantean preguntas que mantienen vigencia en la discusión contemporánea sobre la escuela, el aprendizaje y las formas de organización social.
“Él proponía la idea de que la escolarización estaba configurando una forma de organizar las subjetividades, la manera en la nos pensamos a nosotros mismos, a las personas con las que nos rodeamos, la manera en la que vale nuestro trabajo, cómo es que anteponemos los títulos, dimensiones que organizan nuestra vida afectiva, social, política y económica, y que esto tenía que ver con una serie de ritualidades y de mitos que se construían en los entornos escolares”, apuntó la conferencista acerca de los trabajos de análisis y crítica del intelectual.
Asimismo, la socióloga expuso una serie de continuidades como coordenadas de lectura para la aproximación a la obra sobre educación de Iván Ilich: desestabilización de certezas, análisis de las instituciones y referencias teológicas.
En palabras de Sánchez Pacheco, el filósofo trabajó en “desestabilizar tanto sus propias certezas como las certezas dentro de la filosofía, la teología, las ciencias sociales, y más específicamente, las certezas con base en las cuales nos movemos en el mundo”.
En 1961, Iván Ilich fundó el Centro de Formación Intercultural (CIF) en el Hotel Chulavista, ubicado en Cuernavaca, Morelos. De 1966 hasta 1976 operó como Centro Intercultural de Documentación (CIDOC). En ese lugar, se organizaban seminarios, espacios de convivencialidad y de diálogo, así como la producción de publicaciones en torno a la educación, religión y otras disciplinas.
Rosa Margarita Sánchez Pacheco destacó que las colecciones realizadas dentro de este Centro demuestran que “hay un trabajo de investigación entre sociológica y económica respecto a cómo están funcionando los sistemas educativos, que me parece que es importante poner en el horizonte porque nos permiten situar cuáles son las coordenadas de discusión que van a llevar a que Illich después construya su reflexión en torno a la crítica a los procesos de escolarización”,
Como conclusión, invitó a “dialogar con ese Iván Ilich que está haciendo una crítica y un análisis de la forma de escolarización; a este otro que se está preguntando cómo fue el proceso del germen de la misma idea de educación y la idea de que todos deberíamos ser educados”.
Rosa Margarita Sánchez Pacheco
Socióloga por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) y maestra en Estudios Latinoamericanos por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), ambas en la UNAM. Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco, donde desarrolló la investigación doctoral “Desplazamientos en el pensamiento sobre educación de Iván Illich”. Profesora del Centro de Estudios Sociológicos de la FCPyS y de pedagogía en el Colegio de Pedagogía en la FFYL de la UNAM. Investigadora del Seminario Otras Pedagogías de la FFyL. Ha publicado artículos y ensayos sobre política educativa en México, experiencias de educación en América Latina y pedagogías de la violencia.
Foto: Irene Torres